山西省长治市潞州区华丰路小学语文老师王华丽
用坚守和奋斗去追求自己的教育理想，把最美的青春留在了讲台上。24年来她时刻用读书来充实自己，只怕衰微了教师的智慧之光；24年来她爱生如子，只怕辜负了家长的重托和孩子们的期望；24年来她不断钻研探索，一直走在改革创新的路上。24年她收获多多荣誉满墙，从青涩少女成长为教育栋梁。她就是山西省长治市潞州区华丰路小学副校长、班主任兼语文老师王华丽，人如其名，华丰芳华交相映，儒林杏坛绽丽彩。
她，1999年参加工作，从事语文教学兼班主任工作24年，怀着对党的教育事业、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上,一张张证书都是对汗水的诠释，一份份荣誉都是对辛劳的肯定，先后获得长治市潞州区名师、长治市潞州区优秀班主任、长治市骨干教师、长治市优秀教师、长治市最美教师、中小学省级学科带头人、山西省骨干教师等多项荣誉，2023年9月10日又被中共长治市委、长治市人民政府授予“教书育人楷模”荣誉称号。
以爱润物传递幸福，引领学生成长
参加工作24年，当了24年的班主任，她始终把“学厚为师、德高为范”这八个字谨记心间。她常说：“只要把学生当成自己的孩子，就一定能做个称职的老师。”不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，王老师都坚持做真诚的人，做正直的人。她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在她的影响下，一批批孩子从一棵棵稚嫩的小树长成了一棵棵参天大树。
王老师的班上有一个叫乔雅楠的女孩，刚入学显得胆小、自卑，不爱学习。为了鼓励孩子，王老师充分利用孩子口才方面的特长，推荐她担任校广播站的广播员，辅导她参加区演讲比赛。六年的陪伴、培育，慢慢的她找回了自信，爱上了学习，而且还特别喜欢帮助别人。孩子的妈妈说：“是王老师把我家孩子从一个懵懂的小女孩，变成了一个懂事理、有教养的大女孩。王老师就是孩子们的又一个妈妈。”
图为王华丽老师课后与学生在一起
还有个男孩叫李亭澔，这个孩子是在五年级时从河北私立学校转到王老师班的。由于孩子对陌生环境和教材差异的不适应，孩子表现的更多是无奈和孤独，经常在家闹情绪，还在床上打滚，打自己头，半夜她妈妈给王老师发这些视频是常有的事情。王老师给孩子家长支招，让家长用更多的爱，来度过这个环境变迁的磨合期。私下里王老师经常找孩子谈心，帮助他，鼓励他，半年后终于走出了阴影，变成了一个阳光、上进的男孩，还当上了班级的数学科代表。李亭澔妈妈说：“王老师，作为家长，孩子交给您，我们放心。今年9月份我女儿也该上小学一年级了，我希望您返下来带一年级，还想把女儿也交给您。总之，我们一家人遇到您是幸运的.........。”
平凡的工作岗位，用一片赤诚之心，写就了别样的感动。人们常说，教师对学生的爱源于母爱，有时又胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她正是用这种爱去点亮孩子们的心灯。上届的副班长，现就读于天津师范大学的李郭榕说：“我叫王老师一声民国时期的“先生”才不觉得辜负。一声老师，终生“先生”，感谢您，王老师！”当年调皮捣蛋没少让王老师批评的黄智威同学，现就读于浙江师范大学，在一个人们都要上床睡觉的深夜，给王老师突然发来一则微信：“老师，我在做英语作业，看到插图上的老师特像您，勾起了我对小学生活的怀念，更勾起了我对您的思念之情，您的启蒙教育让我在人生路上少走了许多弯路，真的谢谢您。为了表达我对您的思念，这么晚了，我必须对您传达这种爱意，否则，我会彻夜难眠.....”
图为王华丽老师辅导学生学习
一位教育家说：“班主任是学生人生道路上的领航人”。她牢牢记住了这句话，时刻提醒自己，努力教育学生成为一个高尚的有道德的人。在从事教育工作的24年中，她爱生如子，以德育人。让每一位学生都能在学校有所收获是她事业追求的目标，一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实........
以校为家不忘初心，梦想点亮希望
正当青春时，她怀揣梦想踏上了小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标锁定在为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业，热爱教师职业，把自己的事业看得神圣无比，充满梦想。有一次，学校安排她去参加区研讨课，她在学校备课、试讲一遍又一遍，不厌其烦。学生放学后，她自己在教室里边比划边板书，已经11点了，教室还灯火通明，门房保安上楼催了好几次让她早些回家。像这样的事情，对王老师来说就是家常便饭。她牢记：“业精于勤荒于嬉”的古训，她始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，虚心学习老前辈们的教育教学经验，在他们身上所具有的默默奉献、勤奋上进的精神，悉心教研、潜心育人的言行，都成为她的指南和财富。她注重研究语文课改的新情况、新问题、新经验，努力探索语文课改的新路子、新方法，契合孩子们求真、求善、求美的心灵指向，积极构建高效课堂，争做合格的花圃园丁，她所教班级的语文成绩每个学期都在年级、全校乃至全区名列前茅，赢得了校领导、老师及家长们的一致好评。她说：“只要把学校当成自己的家，把工作当成家务来做，你就有一种自然的责任感和上进心。”
以书为伴不负韶华，提升生命厚度
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更是无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操，审美情趣等都会从教师的主角文化中折射出来。为了给学生树立榜样，她勤奋学习，严谨治学。每晚都会安静地在书房遨游二个小时，这是她多年养成的读书习惯，不动笔墨不读书，摘抄本有好几本。当碎片阅读时，她会记在小字条上，回家再记在摘抄本上。读书提高了她的业务能力，涵养了她的精神境界，更让她的学生明白了终身学习的重要。百家讲坛是她的良师益友和伙伴，在家干家务时，她会听；晚上遛弯时她会陶醉其中；坐公交车时她会听着打发时间。百家讲坛的康震教授、于丹教授、蒙曼教授、王立群教授成了她的导师。而她也会在教学中，把知识不由自主地辐射给学生。
教育教学工作中，她总是用“活到老，学到老，还有三分学不了”来激励自己。职场里，她认为自己不是在给任何人打工，不能将工作当成纯粹的“谋生”手段。而是要用知识来增加自己生命的厚度。人生难免遭风遇雨，书就是遮风挡雨的伞；人生难免迷茫失途，书就是指引道路的明灯。她在阅读中成长进步，并以此来提高自己的业务水平。
以学制用精进不休，教研又创新高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教育的发展，教师必须与时俱进。没有创新就没有发展。王老师不仅认真教学，而且积极探索，以求课堂效果最大化，最优化。为此，她积极参加课改，赴江苏、北京、太原、临汾等地参观各位名师教学观摩课和报告会，与窦桂梅、王崧舟等全国名师进行了零距离的教研交流。还领略了美国和英国老师上课的风格，国情不一样，上课方式也不一样，让她大开了眼界。在平时的教学中她不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，并多次参加梅小片区教研活动的研讨课、潞州区语文名师课堂教学观摩研讨课、沁县东风小学送课下乡研讨课等。为潞州区全体骨干教师做《做情绪的主人》讲座，去年暑假还被惠丰片区邀请去做《拒绝懒惰，拥抱勤奋》的讲座。还多次应邀担任小语会的评委。她积极探索教育教学规律，积极参加各级各类教育教学教研活动，承担各级教育教学科研任务，被潞州区教育局教研室聘请为区兼职教研员。她是学校教改课改的探索者和实践者，积极进行课堂教学改革的探索和研究。参加了学校的课题研究“自主探究三步四环节”课堂教学模式，与省教科院的老师们一起参与了“义务教育学科教学质量检测机制研究”的课题，并获得了省特等奖。撰写并发表的教育教学论文《让学生爱上读书》在《散文百家》杂志发表，《满载而归》《让低年级学生快乐识字》《当小学班主任的体验》等二十几篇文章也见诸省级报刊。
读书让她成长，实践让她进步。她在由“教书匠”向“教育者”转变的路上努力奋进着......
以德为本齐抓并进，培育未来栋梁
课程是学校教育的核心竞争力，课堂是学校育人的主战场。教师的职责是“为党育人，为国育才。”教育必须把德育放在首位，先成人，后成才。王华丽作为学校副校长，一直坚持把思想品德教育贯穿到所有的课堂之中，融入到所有的活动之内，努力培养思想端正、心理健康学生。同时以德育为根本，智育为抓手，体育为前提，美育为追求，劳动教育为辅助，培养全面发展的学生。她作为教学能手率先跟进，引领教师们落实新课标精神，将学校的“生本课堂教研”稳步推进，教学成绩进步明显。
习近平总书记指出“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。学生的健康成长，体育是前提，没有健康的身体，一切都是空谈。她坚持从来不让体育课缺席，眼保健操和课间操已养成习惯，另外，她还针对孩子们的特点和兴趣爱好，带领体育老师开展了跳绳、踢毽、舞蹈等体育活动形式，给学生锻练身体提供更多的选择。
学生成长需要全面发展，她认为在德智体之外，更要注重美育和劳动教育。近三年来，学校的创客小社团，从“老师扶着学生走”到“老师学生一起跑”，从默默无闻到屡获全省、全国大奖，趟出一条科学课程创新之路。活动是一切教育的载体，她带领老师走南闯北取经学习，并引进北京人大附中实验小学Stem课程的同时，又与江苏省“十大科技辅导员”张文强老师积极联系，开展《醋文化》、《老旧小区楼道环境调查》、《儿童用品过剩的调查与对策》、《华丰路小学校门口及附城村口交通情况调查》项目的探究，实践活动不仅开发了孩子们智力，更激发了他们的兴趣，在活动中确立了正确的人生观，体验到了劳动的价值和美感。为能够促进学生全面发展，在校长的支持下，她又带领全校教师研发了特色“未来”课程：
特色“未来”课程之一“精彩阅读——点亮未来”
特色“未来”课程之二“筑梦科技——创造未来”
特色“未来”课程之三“研学之路——走向未来”
特色“未来”课程之四“生本课堂——有约未来”
特色“未来”课程之五“社团活动——圆梦未来”
特色“未来”课程之六“体育运动——强健未来”
特色“未来”课程之七“心理教育——美好未来”
为了落实课后服务的有关规定，培育学生综合发展，她多方学习、研讨，并与社会各界融合，做好课后服务小课堂，先后开展课后服务兴趣班，如编程、人工智能、口风琴、传奇篮球、心智算、舞色美术社团、舞蹈社团、趣味英语、钢笔画、小创客、快乐阅读与写作、硬笔书法、脱口秀、围棋、电子琴等等。
教育不是灌输知识，而是点燃心灵的火焰。她认为，每个孩子都有无限的潜力，我要用爱和耐心去开发他们的天赋，她说，每个孩子都是独一无二的，我希望我的学生有品有德、有识有才成栋梁。
凡人微光，炽热初心，她用知识丰富学生的思想，用言行诠释师者的责任和担当，为了心中的教育梦想，她坚守三尺讲台24年，默默无闻、勤勤恳恳，收获了学生与家长的笑脸。德智融合，言传身教，引领生命成长，把德育渗透在教学中，点燃学生情感火花，以言行举止感染学生心灵，培养品德高尚的新时代学生。她用对教育的热情和对教师这份职业的崇敬，践行了一位普通教师的使命与担当。
教育无小事，枝叶总关情。王华丽，山西省长治市华丰路小学的一名普通的语文教师，其实极为平凡。她的事迹也许就是千万位教师都有的经历；她的故事也许就是千万位教师的生活缩影。这种平平淡淡的真，却让我们感到亲切，“桃李不言，下自成蹊”，教育事业的伟大之处，不是教师个人当下的华丽绽放，而是祖国未来万千桃李的满园芬芳。
